MERHABA;

Dünyanın bu denli hızlı deÄŸiÅŸimi ile meydana gelen bilim teknoloji ve iletiÅŸim alanındaki baÅŸ döndürücü geliÅŸmeler, okulların bu geliÅŸmeleri izlemesi gerekliliÄŸini ortaya çıkarmıştır. Bu durum okulumuzun “öÄŸrenen okul” anlayışına denk düÅŸmektedir ve çocuklarımızın potansiyeline öncülük etmesine yardımcı olmaktadır.

YaÅŸam koÅŸulları, doÄŸru beslenme olanakları ve uyaranlar çocukların fizyolojik geliÅŸimlerini olumlu yönde etkilemiÅŸ ve hızlandırmıştır. Bilimsel araÅŸtırmalar ile birkaç kuÅŸak öncesine göre zihinsel ve bedensel geliÅŸimin 5 yıl öne geçtiÄŸi tespit edilmiÅŸtir.

Günümüz çocuÄŸu, demokratik bir yaÅŸam istemekte, sevgi saygı ve onur duygusunu her ÅŸeyin üstünde tutmaktadır. Çocuklar doÄŸumdan anaokuluna, anaokulundan ilköÄŸretime kadar bu anlamda kendilerini ifade alanları aramaktadır. Okulumuz, çocuÄŸun isteÄŸini, içinde keÅŸfedemediÄŸi potansiyeli keÅŸfederek bu ifade alanlarını saÄŸlamaktadır. Okul, programlarını ve okulun fiziksel donanımını bu bilimsel gerçeÄŸe göre planlayıp hazırlamaktadır.

Her çocuk ‘’Ben ayrı özel bir bireyim, kendime özgü davranışlarım ve standartlarım var. Benim kendimi fark etmeme Ä°ÇÄ°MDEKÄ° POTANSÄ°YELÄ° GÖRMEME VE KENDÄ°MÄ° Ä°FADE ETMEME Ä°ZÄ°N VERÄ°N BUNUN Ä°ÇÄ°N OLANAKLAR YARATIN, bakış açıma deÄŸer verin beni görün’’ der. EÄŸer biz onları iÅŸitebilirsek onların sesleniÅŸlerini duyar sembolize ettikleri davranışları anlayabilirsek öÄŸrenme stillerini bilip öÄŸrenmeyi öÄŸretebilir, öÄŸrenme sevgisi yaratabilirsek onların hızına yetiÅŸip onlara öncülük yaparsak kendilerini ifade edebilme kanalların da açmış oluruz. Bebeklik dönemlerinde kendini aÄŸlamakla ifade eden çocuk, anaokulu yaÅŸlarında sözcüklerle, davranışlarla, inatlaÅŸmalarla veya onu hep bebek görüyorsak yine aÄŸlamakla seslenir bize.

Okulda kendisi gibi kendini ifade etmek isteyen bir grupla karşılaşınca onlardan birçok farklı davranışlar öÄŸrenir, bazen kendinden çok akranları öne çıkar, ergenlik ifadeleri ise bir baÅŸkadır. Okulumuz, çocuklarımızın ilköÄŸretim çağındaki kendini ifade etme sürecinde onların yanında ve onlarla birliktedir.
ÇaÄŸdaÅŸ okulun görevi; çocukları iyi tanımak, yaÅŸ özelliklerini iyi bilmek, tanımak, fark etmek, eÄŸitim kadrosunu bu anlayışla seçmek ve yetiÅŸtirmek gibi sorumlulukların bilinci ile planlar yapmak olmalıdır.

Bu nedenle okulumuz “YARATICI ÖÄžRENEN OKUL VE DÜÅžÜNEN SINIFLAR” anlayışını felsefe olarak benimsemiÅŸtir. Bu doÄŸrultuda; ezberlemekten çok soru sormayı ve düÅŸünmeyi, yakınsak düÅŸünme ile birlikte ıraksak düÅŸünmeyi, öÄŸrenmede ve öÄŸretmede çok seçenekler bulunduÄŸunu, merak ve buluÅŸun öneminin yanı sıra engellenmeyen yaratıcı ortamlar saÄŸlamayı öÄŸrencilerimize öÄŸrenme felsefesi olarak benimsetmeye çalışıyoruz. Bunların yanı sıra öÄŸrenmenin sonu olmadığı gibi, bilginin statik deÄŸil dinamik olduÄŸunu, öÄŸrencinin ne söylediÄŸi kadar nasıl söylediÄŸinin de önemli olduÄŸunu ve bireyin karar vermesi için kaygı ve korkularla gücü dışarıda aramak yerine, kendi gücünün farkına varması gerektiÄŸini çocuklarımıza öÄŸretmekten büyük mutluluk duyuyoruz.

‘’ÇOCUÄžU SEVMEK DEMEK ONU EN Ä°YÄ° KOÅžULLARDA GELECEÄžE HAZIRLMAKTIR’’ diyen MUSTAFA KEMAL ATATÜRK’ÜN yolunda ve izinde ÇOCUKLARIMIZI ÇOK SEVÄ°YOR onları en iyi koÅŸullarda geleceÄŸe hazırlıyoruz.

Bu eğitim anlayışımızı siz velilerimizle paylaşırken sizlerin bu anlayışımızın yanında oluğunuza inanıyor saygılar sunuyorum.

Åžahika ÇAÄžLAR
OKUL MÜDÜRÜ